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学校里(lǐ )面前面几天的课(kè )程，主要是收集(jí )每人对于各种基(jī )础(chǔ )学(xué )科的掌握能力(lì )，陈天豪共享给(gěi )机器人教师的只(zhī )有基础信息，而(ér )课(kè )程(chéng )的掌握还是需(xū )要(yào )收集。

没有了(le )研究任务，陈一(yī )、陈文他们几个(gè )也(yě )跟着去学校里面(miàn )学(xué )习新的知识去(qù )了，作为研究所(suǒ )的所长，对于完(wán )成系统的研究任务(wù )，已经颇为娴熟(shú )。

除了陈天华，他想不出在部落(luò )里面有人可以教(jiāo )陈(chén )玲(líng )这些东西了，以前通过积分学(xué )习技能，也没见(jiàn )过她有这些想法(fǎ )。

人(rén )数太多，不利(lì )于(yú )知识的掌握，就如大学时期一(yī )样，一些比较普(pǔ )通(tōng )、无关紧要的课(kè )程(chéng )则是在一个大(dà )教室讲课，而重(chóng )要的基础课程，则是在小教室讲课(kè )。

教师沉稳的介(jiè )绍着，关于学校(xiào )的点点滴滴一一(yī )呈现在后面跟着(zhe )的(de )林(lín )森众人心里。

在基础学科学习(xí )当中，其中语文(wén )最为困难，数学(xué )最(zuì )为快捷。

陈玲年(nián )级(jí )毕竟还小，虽(suī )然很喜欢做实验(yàn )，但在好吃的东(dōng )西(xī )下，很快转移了(le )注(zhù )意力。

按照陈(chén )天豪的理解来讲(jiǎng )，及格应该并不(bú )算太难，他还是有(yǒu )信(xìn )心完成这个任(rèn )务的。

陈天豪低(dī )声向一旁的陈天(tiān )华问道：这些是(shì )你(nǐ )教(jiāo )的？

人数太多(duō )，不利于知识的(de )掌握，就如大学(xué )时期一样，一些(xiē )比(bǐ )较普通、无关紧(jǐn )要(yào )的课程则是在(zài )一个大教室讲课(kè )，而重要的基础(chǔ )课(kè )程，则是在小教(jiāo )室(shì )讲课。